Koulutusrobottien pohjavirta: politiikan ylärajat ohjaamaan teollisuuden suuntauksia

Kun tarkastellaan vuotta 2017, tieteen ja teknologian täydestä räjähdysmäisestä huolimatta ei ole epäilystäkään siitä, että eniten huolestuttaa edelleen tekoälyn voitto.
Koulutusrobottien pohjavirta: politiikan ylärajat ohjaamaan teollisuuden suuntauksia
Tällä hetkellä älykkäiden robottien laskeutumisskenaariot ovat pääasiassa kahdella toimialalla, joista toinen on koulutusmarkkinat ja toinen liiketoiminta-ala. Tässä osassa olemme analysoineet tekoälyrobottien koulutusskenaarioita.
China Robot Education Alliancen vuonna 2016 julkaisemien tietojen mukaan eri puolilla maata on jo noin 7 600 robottikoulutuslaitosta, mikä on lähes 15-kertainen kasvu viimeisen viiden vuoden aikana. Tänä vuonna luku tulee vain kasvamaan tasaisesti. "Kansallisen keskipitkän ja pitkän aikavälin koulutuksen uudistus- ja kehittämissuunnitelman (2010-2020)" ollessa innovaation painopiste, robottikasvatus on vähitellen tullut Lasten palatsiin, perus- ja lukioihin. Samaan aikaan "Kiinan laadukkaan urheilurobottiliikkeen yleiset säännöt" ilmoittivat virallisesti, että erilaisissa kilpailuissa on robottien oikeudellinen tunnustaminen ja teollisuus on tullut nopealle kaistalle.
Vaatimus laadukkaasta koulutuksesta jo vuosia oli peruskoulun alussa, eli 1990-luvun lopulla eri maat edistivät laadukasta koulutusta. Nyt maan kattavan vahvuuden ansiosta monissa ensiluokkaisissa kaupungeissa on saatu valmiiksi myös koulun ulkopuolisia taidetunteja ja edistyksellisiä korkean teknologian oppikirjoja. Luokkahuoneeseen astuessa laadukkaan koulutuksen aikakausi on täysin tulossa, mikä tarjoaa hyvän maaperän tekoälyrobottialan koulutuksen kehittämiselle.
Tekoälyrobotit voivat juurtua koulutukseen. Sen tulee vastata koulutuksen laatua, kehittää lasten aloituskykyä ja organisoida uudelleen. Jotta robotit voisivat räjähtää täysin, niiden on oltava täysin yhteydessä koulutukseen. Eli robottikilpailujen tulokset linkittyvät tenttilähtöiseen koulutukseen. Opetusministeriö antoi äskettäin uusia säännöksiä itseopiskelun pääsyvaatimusten mukauttamisesta ja säilytti vain kahden tieteenalan edut ja innovaatiomahdollisuudet. Erilaisten robottikilpailujen kultapitoisuus on kasvanut entisestään.
Tämän seurauksena monet vanhemmat alkoivat osallistua kilpailuihin, raportoivat ammatillista tietämystä robottiluokkaan, lisäten pisteitä ja muita avainsanoja, mikä johti lopulta vanhempien innostukseen K12-teknologian koulutukseen paljon korkeammalle kuin korkeakouluopiskelijoiden innostus osallistua teknologiakilpailuihin. innostusta. Robottikoulutus on yhtä eloisaa kuin aina.
Kiinassa Jimu-robotit, Makeblock jne. ovat parhaita valintoja ohjelmointirobottien bannerin nostamiseen.
Tekoälyrobottikoulutuksen näyttämöllä älykkäät robotit kohtaavat saman kiusallisen tilan. Jotta robotit voidaan yhdistää tenttisuuntautuneeseen koulutukseen, todennäköisimpänä arviointiperusteena tulisi olla ohjelmointi. Robottien kokoaminen tai robottikilpailu ei ole mahdollista. Jos se ei ole vain ohjelmointikyky, sen olemus ei liity suoraan robottiin, vaan se palaa jopa ohjelmistoosaan.